9月10日是第39個(gè)教師節(jié)。當(dāng)天，2023年“上海市教育功臣”揭曉，中國科學(xué)院院士、同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院教授、城鄉(xiāng)歷史環(huán)境再生研究中心主任常青榜上有名。
“實(shí)至名歸！”師生們這樣表達(dá)共同的心聲。
常青。同濟(jì)大學(xué)供圖
專業(yè)開拓，著力培養(yǎng)建成遺產(chǎn)保護(hù)與歷史環(huán)境再生專門人才
在建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，有一個(gè)名為“歷史建筑保護(hù)工程”的本科專業(yè)，為國內(nèi)和亞洲首例，迄今已走過20年發(fā)展歷程。該專業(yè)由常青于2003年領(lǐng)銜創(chuàng)辦，迄今已累計(jì)培養(yǎng)逾500名畢業(yè)生，這些建筑類的特型人才，成為我國建成遺產(chǎn)保護(hù)和歷史環(huán)境再生領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。獲得了“國家特色專業(yè)”、國家和上海市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、“國家一流本科專業(yè)”等系列榮譽(yù)。
“我國作為建成遺產(chǎn)資源極其豐富的文明古國，非常有必要彌補(bǔ)該領(lǐng)域?qū)I(yè)教育和人才培養(yǎng)的不足，以適應(yīng)城鄉(xiāng)建設(shè)中日益增長(zhǎng)的對(duì)此類專門人才的迫切需求。”這一創(chuàng)舉得益于常青對(duì)學(xué)科前沿的前瞻性洞察和身為一名師者的使命擔(dān)當(dāng)，也是常青始終心系人才培養(yǎng)、持續(xù)探索人才培養(yǎng)新路的生動(dòng)寫照。
早在20世紀(jì)90年代初，在羅小未先生引導(dǎo)下，常青在國內(nèi)首開“建筑人類學(xué)”課程，提出了以人類學(xué)視角研究建筑學(xué)問題的新范式，多年來影響著國內(nèi)相關(guān)研究的進(jìn)程。他領(lǐng)銜改革和主講中國建筑部分的課程——“建筑理論與歷史”，對(duì)學(xué)生理論素質(zhì)培養(yǎng)起到了關(guān)鍵促進(jìn)作用，先后獲評(píng)上海市精品課程和國家精品課程，多年來深受校內(nèi)外學(xué)子喜愛，持續(xù)保持高熱度。
常青領(lǐng)銜建設(shè)了“歷史建筑保護(hù)工程”專業(yè)的九門核心課程和建筑院校中首個(gè)歷史建筑保護(hù)技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心；整合建筑、規(guī)劃和風(fēng)景園林的學(xué)科資源，促成了建成遺產(chǎn)保護(hù)和歷史環(huán)境再生領(lǐng)域的本—碩—博培養(yǎng)體系；結(jié)合上海市學(xué)科建設(shè)的“高峰計(jì)劃”，領(lǐng)銜組成了國際化的跨學(xué)科保護(hù)與再生教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。他還將自己主持的國際獲金獎(jiǎng)項(xiàng)目的獎(jiǎng)金數(shù)十萬元捐贈(zèng)出來用于設(shè)立“風(fēng)土保護(hù)獎(jiǎng)學(xué)金”。
常青與學(xué)生合影。同濟(jì)大學(xué)供圖
“早在二十年前歷史建筑保護(hù)還不是顯學(xué)時(shí)，常老師就前瞻性地指出了其對(duì)當(dāng)代建筑和城市演進(jìn)的重要意義，在理論和實(shí)踐兩方面同時(shí)提出了觀點(diǎn)與方法。”常青指導(dǎo)的在職博士生、華建集團(tuán)上海院副總建筑師、城市更新院院長(zhǎng)鄒勛說，“這給予了我專業(yè)上的底氣，目前我也專注于遺產(chǎn)保護(hù)與城市更新，爭(zhēng)取有所建樹。”
“同濟(jì)大學(xué)歷史建筑保護(hù)工程專業(yè)的創(chuàng)建是有前瞻性的創(chuàng)新，針對(duì)我國本土保護(hù)問題作出了具有現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)性探索。”2013年從歷史建筑保護(hù)工程專業(yè)本科畢業(yè)，后在英國愛丁堡大學(xué)獲歷史建筑保護(hù)博士學(xué)位，如今已回到建筑與城市規(guī)劃學(xué)院開展博士后研究工作的劉暢說，“我愿意在導(dǎo)師常院士的指導(dǎo)下，發(fā)揮專業(yè)所學(xué)，建構(gòu)適用于國內(nèi)遺產(chǎn)的批判性保護(hù)范式，為我國建成環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。”
“謝謝常老師的教導(dǎo)和指引，讓我明白了熱愛的力量，也讓我更加意識(shí)到了肩上的責(zé)任。”建筑與城市規(guī)劃學(xué)院2021級(jí)研究生楊尚璇至今依然難忘那一幕：在一次他作調(diào)研匯報(bào)時(shí)，常老師對(duì)著照片中一座精美古雅的門樓凝視良久，當(dāng)?shù)弥敲鞔z構(gòu)時(shí)，“常老師的眼中閃現(xiàn)出了一絲驚喜的光亮，如孩童般純粹”。
從教32年來，常青長(zhǎng)期堅(jiān)守在教學(xué)一線，至今仍在給本科生授課。在他悉心指導(dǎo)下，10篇博士學(xué)位論文獲上海市研究生優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，16篇博士學(xué)位論文作為專著出版。他先后入選國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、獲“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
領(lǐng)域創(chuàng)新，率先提出風(fēng)土譜系范式和適應(yīng)性再生途徑
晉語方言區(qū)建筑、江淮官話區(qū)建筑、客家方言區(qū)建筑、粵語方言區(qū)建筑……以民系方言為風(fēng)土區(qū)劃的重要依據(jù)，將風(fēng)土建筑由北至南大致分為不同地域譜系，探索各地域營造譜系的傳承與再生途徑。不久前，常青院士承擔(dān)的國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目《我國地域營造譜系的傳承方式及其在當(dāng)代風(fēng)土建筑進(jìn)化中的再生途徑》通過驗(yàn)收并獲優(yōu)評(píng)。這一開拓性的研究工作旨在為所在歷史環(huán)境的保護(hù)與再生提供參照系和樣本指南。
“雖然我們強(qiáng)調(diào)歷史建筑保護(hù)的重要性，但是也應(yīng)該看到歷史建筑所在的城鄉(xiāng)歷史環(huán)境最核心的問題是‘再生’。”常青說，如何實(shí)現(xiàn)保護(hù)前提下的“再生”？應(yīng)當(dāng)為它們找到活化和進(jìn)化途徑。他率先提出了介于“維持歷史建筑舊貌”與“毀舊建新”之間的第三條道路——保持城鄉(xiāng)地方歷史特征和多樣性活力的“適應(yīng)性再生”途徑，建構(gòu)了符合國際學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及中國文化語境的歷史環(huán)境再生基礎(chǔ)理論。
鄉(xiāng)村建成遺產(chǎn)成為焦點(diǎn)。他于2018年至2019年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)完成中國科學(xué)院學(xué)部咨詢項(xiàng)目，“鄉(xiāng)遺出路何處覓：我國鄉(xiāng)建中風(fēng)土建筑譜系保護(hù)、傳承與再生問題及對(duì)策”，獲優(yōu)評(píng)并報(bào)送黨中央和國務(wù)院決策參考。
國土空間遺產(chǎn)視域擴(kuò)展。2022年8月，同濟(jì)大學(xué)牽頭建設(shè)的國土空間文化遺產(chǎn)保護(hù)與再生工程技術(shù)創(chuàng)新中心，獲批自然資源部工程技術(shù)創(chuàng)新中心，常青擔(dān)任這一中心總負(fù)責(zé)人。這個(gè)工程技術(shù)中心致力于建成遺產(chǎn)的三個(gè)部分：景觀遺產(chǎn)、聚落遺產(chǎn)和建筑遺產(chǎn)作為國土空間遺產(chǎn)的整體進(jìn)行系統(tǒng)研究和實(shí)踐，進(jìn)一步提升該領(lǐng)域的自主創(chuàng)新能力、成果轉(zhuǎn)化效力和交流平臺(tái)功能。
常青還于2016年領(lǐng)銜創(chuàng)辦了中國建成遺產(chǎn)領(lǐng)域第一本全英文期刊Built Heritage、第一本中文期刊《建筑遺產(chǎn)》，著力推動(dòng)中國建成遺產(chǎn)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流和對(duì)外傳播。
常青。同濟(jì)大學(xué)供圖
實(shí)踐引領(lǐng)，保護(hù)與再生成果在國內(nèi)外產(chǎn)生重要影響
在海口熱門打卡點(diǎn)騎樓老街上，來往人流絡(luò)繹不絕。老街兩旁的建筑，既古樸厚重，又充滿時(shí)尚感，百年騎樓煥發(fā)出了新活力，活化了這座城市的文化記憶。這一傳統(tǒng)歷史文化街區(qū)的有機(jī)更新、華麗蛻變，凝結(jié)著常青院士及其團(tuán)隊(duì)歷時(shí)13年的辛勤付出和專業(yè)手筆。
從新世紀(jì)初的上海外灘源立項(xiàng)規(guī)劃與概念設(shè)計(jì)，到外灘九號(hào)輪船招商總局大樓修復(fù)工程設(shè)計(jì)，再到2010年以來的湖南汨羅屈原博物館設(shè)計(jì)和海口騎樓老街保護(hù)與再生設(shè)計(jì)，常青主持設(shè)計(jì)的項(xiàng)目大多與建成遺產(chǎn)和歷史環(huán)境密不可分。
在傾情育人、潛心科研的同時(shí)，常青院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員積極投身保護(hù)與再生的工程設(shè)計(jì)實(shí)踐，將“新舊共生，和而不同”的學(xué)術(shù)思想貫穿其中，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響，獲得一系列重要榮譽(yù)。2005年，他主持設(shè)計(jì)的杭州來氏聚落再生規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目，因提出了“延續(xù)地志、保持地脈、保留地標(biāo)、新舊共生”的設(shè)計(jì)理念和方法，獲瑞士首屆赫爾希姆可持續(xù)建筑國際大獎(jiǎng)賽亞太區(qū)金獎(jiǎng)；2010年，主持設(shè)計(jì)的臺(tái)州北新椒街（海門老街）保護(hù)與再生工程獲聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)獎(jiǎng)榮譽(yù)獎(jiǎng)；2015年，主持設(shè)計(jì)的上海援藏最大投資單項(xiàng)-日喀則桑珠孜宗堡修復(fù)再生工程，為民族地區(qū)歷史地標(biāo)的廢墟保存和整體活化創(chuàng)造了樣板，獲得全國優(yōu)秀工程勘察設(shè)計(jì)行業(yè)一等獎(jiǎng)和亞洲建筑界最高獎(jiǎng)——亞洲建筑師協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)。他的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目還包括中國建筑學(xué)會(huì)、教育部和上海市建筑學(xué)會(huì)的多個(gè)一等獎(jiǎng)和建筑創(chuàng)作優(yōu)秀獎(jiǎng)。2022年，清華大學(xué)《世界建筑》學(xué)刊第10期以《歷史環(huán)境再生之道》為題，刊出了常青專輯，包括了他主持設(shè)計(jì)的19個(gè)保護(hù)與再生設(shè)計(jì)項(xiàng)目。
常青深入全國各地考察風(fēng)土建筑，足跡遍及祖國大江南北。地震發(fā)生后，他趕赴災(zāi)區(qū)，關(guān)切地察看古建筑有無受損。這份對(duì)歷史建筑保護(hù)事業(yè)的使命感、對(duì)學(xué)術(shù)精神的堅(jiān)守也時(shí)時(shí)感染、激勵(lì)著學(xué)生。
2009年，常青（左二）獲美國建筑師學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)士。同濟(jì)大學(xué)供圖
常青在城鄉(xiāng)歷史環(huán)境保護(hù)與再生方面的工作獲得了國際認(rèn)可。2009年，他當(dāng)選為美國建筑師學(xué)會(huì)榮譽(yù)會(huì)士。美國著名建筑大師羅伯特·文丘里評(píng)價(jià)“他的建筑和規(guī)劃成就，涵蓋了傳授學(xué)術(shù)、保護(hù)遺產(chǎn)、認(rèn)同風(fēng)土文化以及高雅文化的價(jià)值”。美國麻省理工學(xué)院建筑學(xué)院原建筑系系主任斯坦福·安德森亦評(píng)價(jià)道：“我很高興地看到常青教授通過‘提升建筑教育、訓(xùn)練和設(shè)計(jì)的水準(zhǔn)，在科學(xué)和藝術(shù)的雙重層面推動(dòng)了規(guī)劃和建筑的進(jìn)展’”。
